學科專業

                      是以改善我們人居環境為理想,與時代科技以及時代需求同步,研究新技術、新材料以及新觀念下人居環境設計的發展趨勢及方向,培養作為一個未來設計師所必須具備的社會責任感和公益心,培養作為一個優秀設計師所具備的專業前瞻性,培養從事室內設計、景觀設計、展示設計、建筑設計等環境設計領域內技能應用型、專業研究型或專業教學型人才,培養具有創新思維的跨界型專業人才,為文創中國、設計北京培養和輸送適應社會發展新環境下的設計人才。

                      環境設計專業分室內設計、景觀設計、媒體建造三個專業方向,一年級通識基礎課程結束后根據志愿和全科成績進入專業方向學習,教學方式由低年級到高年級,逐漸由教師主導課堂的單向性過渡到師生交流互動的雙向性,到四年級時,則轉換成以學生為主體,教師為輔助,在課題的選擇以及實現過程中,逐步培養學生獨立思考、團隊協作,努力攻關,全面整合的綜合性設計能力。

                      學生畢業后可在建筑設計研究院、室內裝飾設計或工程公司、景觀設計工程公司等各類相關行業企業從事環境藝術設計和建筑設計工作;可在智能型企業或多媒體藝術科技領域中從事生活方式或空間藝術表現的研究;可在房地產開發公司或政府部門從事城市規劃和建筑設計管理以及相關領域的研發應用工作;也可繼續深造后在大專院校等教育單位從事專業教學科研工作亦或選擇自主創業。

                       

                      室內設計專業模塊

                      專業方向描述:
                      室內設計是通過藝術與技術的結合構建一個美學與健康相宜的室內人居環境。注重概念構想,空間規劃,現場調研,程序管理,施工管理和設計執行等整體合作。室內設計師具備較強的藝術與工程技術相結合的綜合思維能力,強調設計創新與實踐應用,熟悉相關材料及其基本施工工藝,具有節能、環保、生態等設計意識。面向室內設計領域的社會需求,提升人們的生活品質。

                      關注點:
                      空間,尺度,創新,生活方式,空間規劃,建筑材料,工程管理

                      特點:
                      [1]以室內設計為明確目標的學科設置;
                      [2]既注重理論學習與也強調實踐;
                      [3]強調建筑內部空間的劃分與建筑氛圍營造;
                      [4]強調通過計劃、研究、協調和管理設計項目。

                      本專業方向的課程設置:
                      藝術基礎課程:西方藝術與設計史,東方藝術與設計史,設計素描,構成基礎,字體設計基礎,圖形基礎,色彩構成。

                      技術基礎課程:設計思維與方法 1,設計思維與方法 2,建筑制圖,建筑CAD,建筑材料與構造,學術寫作方法,二維軟件應用,三維軟件應用,家具設計及工藝,建筑模型制作

                      理論基礎課程:中國建筑史,外國建筑史,可持續性設計,環境設計導論,BIM設計與應用,室內設計史,空間傳媒技術與應用,

                      專業課程:建筑設計初步及人機工學,園林種植設計,風景區規劃原理,住宅建筑設計,測繪與考察,展示設計,專業表現技法,協同設計跨專業工作坊,專業協作工作營,室內設計1,室內設計2,室內設計3,室內設計4。

                       

                      景觀設計專業模塊

                      專業方向描述:
                      景觀是人類與自然生活空間的基礎。景觀設計旨在自然和人工環境中推進研究、創新設計和實踐,景觀設計師通過運用與轉換多學科間的工作策略來探討并服務于人類與自然環境的多樣性。學生在本學科領域的研究興趣建立在對于環境的敏銳度上,了解并嘗試解決當今環境發展所遇到的問題,平衡生態環境。思考并處理人類與自然環境的的復雜關系。探討過去、現在、未來的社會與自然景觀和人工景觀之間的聯系。

                      關注點:
                      空間,尺度,創新,景觀生態,生活方式,城市化,公園,文化景觀,景觀都市。

                      特點:
                      [1]以景觀設計為明確目標的學科設置;
                      [2]既注重理論學習與也強調實踐;
                      [3]強調對于多學科基礎知識的掌握,能夠在實踐中合理靈活運用;
                      [4]強調生態環境與城市發展的可持續性。

                      本專業方向的課程設置:
                      藝術基礎課程:西方藝術與設計史,東方藝術與設計史,設計素描,構成基礎,字體設計基礎,圖形基礎,色彩構成。

                      技術基礎課程:設計思維與方法 1,設計思維與方法 2,建筑制圖,建筑CAD,建筑材料與構造,學術寫作方法,二維軟件應用,三維軟件應用,城市家具設計及工藝,建筑模型制作

                      理論基礎課程:中國建筑史,外國建筑史,可持續性設計,環境設計導論,BIM設計與應用,景觀設計史,空間傳媒技術與應用,

                      專業課程:建筑設計初步及人機工學,園林種植設計,風景區規劃原理,測繪與考察,專業表現技法,協同設計跨專業工作坊,專業協作工作營,景觀設計1,景觀設計2,景觀設計3,景觀設計4。

                       

                      媒體建造專業模塊

                      專業方向描述:
                      21世紀,隨著數字建造技術以及信息與媒體藝術的發展,新的藝工融合方式呼之欲出。媒體建造專業方向是在城市建筑與環境設計學科基礎之上的與信息與媒體技術相融合的專業方向。如同當年的包豪斯學院融合了藝術與工業化生產,今天的媒體建造則是在人工智能、大數據和機器人制造的背景下的藝術與工業4.0的融合。學習和研究媒體信息與工學相結合的創新性教育與實踐。

                       

                      關注點:
                      建筑設計,材料與結構,建造,信息,硬件與軟件,交互界面。


                      特點:
                      [1]以媒體建造為明確目標的學科設置;
                      [2]既注重理論學習與也強調動手學習;
                      [3]強調信息,生態與數字建造的結合;
                      [4]強調將劇場設計,展示設計,數字建造,建筑設計等傳統科目與最新的媒體與信息技術相結合。


                      本專業方向的課程設置:
                      藝術基礎課程:西方藝術與設計史,東方藝術與設計史,設計素描,構成基礎,字體設計基礎,圖形基礎,色彩構成。
                      技術基礎課程:設計思維與方法 1,設計思維與方法 2,建筑制圖,建筑CAD,建筑材料與構造,學術寫作方法,二維軟件應用,三維軟件應用,三維軟件及編程設計,程序設計基礎,程序設計進階,BIM設計與應用,元胞自動機的編寫與應用。


                      理論基礎課程:中國建筑史,外國建筑史,可持續性設計,環境設計導論,社會與空間媒體理論,當代建筑設計理論,數據結構概論,智慧技術應用原理,建筑結構選型,數據分析與應用,生態技術應用原理。
                      專業課程:建筑設計初步及人機工學,住宅建筑設計,專業表現技法,協同設計跨專業工作坊,專業協作工作營,媒體建造與設計1:材料與建造;媒體建造與設計2:虛擬空間與物質空間;媒體建造與設計3:劇場空間;媒體建造與設計4:作為媒體的建筑,交互設計與數據可視化。

                      環境設計系

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